三、考察要素

　　既然是来源于话题观点类，那么它考察的要素当然同人家差不多了，那就是主要是综合分析能力，同时当然也涉及语言表达能力、人岗匹配性等。不过我们认为，除了这些，该题型在能力要求上，同单话题观点类相比，还有这么几个特点：

　　一是更强调综合分析能力。

　　更强调分析能力，是因为它考到了两个事物，分析量大大增加了;而且还要分析二者之间的关系，就更要求分析能力了。

　　更强调综合能力，这也容易理解，考生需要把两个话题及其分析都能综合起来。

　　二是更考察考生抓住要点的能力，特别是抓住两个事物的共性和差异性的能力。

　　双话题题目，可答的内容过多，很容易显得啰嗦，要突出亮点更不易。因此，考生应该善于择其要点来答题。而对于这种题目，要点一般是两个话题的共性和差异性。

　　三是这种题其实答题的组织方式也可以更灵活。

　　这是说，因为内容多，所以答题内容的组织方式更可以有多种变化。

　　四是更强调套路性。

　　因为这题答题内容更多，更容易答题混乱，所以有一个好的套路不失为好的答题起点。这和上述第三点并不矛盾：正因为变化多，所以才先让大家掌握最简单的变化。

　　四、解题思路

　　我们已经提过，本题是双话题类，即要让考生回答对两个事物的看法。回答它有多个思路。但是我们这里推荐的思路是按照双观点类套路来答题。这样的好处是比较容易理解和掌握。

　　即：我们可以先分别谈成功和失败，然后综合起来谈。具体说来这样的思路：

　　(1) 论述第一个话题。

　　对于本题即是专门谈论成功。

　　在这里有一个重要注意事项：那就是我们谈这个单独的话题时，一般只谈它的影响。导致它的深刻因素和怎么去应对它，则在这里不谈，而是在后面“综合起来论述”的部分谈。这是为了避免重复。否则，我们会看到，对话题一深入分析和对话题二的深入分析的内容，会有很多地方是重复的。当然，这也不是绝对的，如果考生能够有效地驾驭文字，使人不至于感到啰嗦重复，也未尝不可。

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