英国小学生守则惹争议：平安成长比成功更重要

　　有好事者将英国的“小学生守则”挂上网，着实让我吃惊，第一条“平安成长比成功更重要”;第二条“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”; 第三条“生命第一，财产第二”;还有第八条印象最深：“遇到危险可以自己先跑”。

　　这四条“守则”真的需要我们大声对孩子说出来。毕竟身心健康是一个孩子快乐生长的前提条件。虽说我们现在不缺安全教育课，很多学校都大张旗鼓搞消防演习、地震演习，很多家长都频频告诫孩子“不要跟陌生人说话”，但事实却明摆着让人“沮丧”--大灾大难毕竟百年一遇;而调查显示对孩子性侵犯的90%都是熟人作案。

　　关于生命、关于性，不仅为人父母者难以启齿，就连以教育为己任的学校也是犹抱琵琶敷衍了事。2006年全国人大修订《未成年人保护法》，首次立法保护儿童的性安全。2007年，国务院转发教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，把学校指定为对学生进行预防性侵害教育的主要阵地。但是，来自北京红枫心理咨询中心的调查，全国三分之二的学校完全没有进行过性教育，“有的是把课本发给孩子们自己看，有的甚至连书本都不发。”

　　逃避永远是解决问题最愚蠢的办法，甚至成为帮凶。知道，知道，以“知”为“道”。在孩子面前，真的需要我们跪下来，用他们听得懂的话让他们“知道”。在告诉他们“热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究”的同时，也能理直气壮地告诉他们：“爱自己的身体胜过爱一切。”

　　南京教育专家呼吁教育部修订中小学生守则

　　最近，南京市教育科学研究所副所长沈曙虹连发多条微博，建言教育部修订中小学生守则。他认为现在的守则及配套规范已用了近10年，应该改改了!

　　其实早在今年3月，一组国内外“中小学生守则”的对比就在网上热传。具体而言，英国《小学生守则》共有10条，主要强调的是自我保护：背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;生命第一，财产第二;遇到危险可以打破玻璃，破坏家具;遇到危险可以自己先跑等。而美国的12条《小学生守则》，围绕的主要是小学生在学校里应该具备的基本素质，包括称呼老师职位或尊姓;按时或稍提前到课堂等等。相对于国外同类守则的平实易懂、容易操作，国内中小学生守则很多地方显得原则、空泛、流于口号。

　　沈曙虹在接受记者采访时说，“网络盛传的美国、英国的学生守则，应给我们启迪。我们太注重培养‘未来的’人才，太注重从大处着眼，却往往忽略让孩子从现在、从细节做起。虽说我国的‘守则’也经历了变革，现行的是教育部2004年修订的，但毕竟太多太繁琐，既不便于记忆和践行，与守则并行使用也有叠床架屋之嫌。”他认为，倡导学生从现实中必须做到、也能做到的小事做起，这不仅体现出教育者实事求是的作风，更是在培养下一代脚踏实地做人的品质。

　　也有一些中小学校长告诉记者，有些学校也会有自己的行为守则，比如，要求学生毕业前掌握一门乐器、体育运动等。“中国的学校规范往往更强调学生的知识、技能素养等，国外的则更强调劳动、交往和做人这方面的个性化要求。”南京市中小学生学习力研训中心主任谷力认为，从基础教育阶段的目标来看，培养学生的社会化规范之后，培养其个性化成长、独特的价值追求等也是不可或缺的。

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