3.换位思考是人对人的一种心理体验过程.将心比心,设身处地,是达成理解不可缺少的心理机制.它客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验,思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础.它即是一种理解,也是一种关爱。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础——互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。
4.这样换位思考的活动希望能够持久是坚持下去，不能只是心血来潮而为之。更不能让其成为一种形象工程。应设立定期的换位思考日，使其这样的活动成为一种常态。更好的发挥其积极的作用。
本题若能上升到政府的工作中也能做到换位思考，将会使本题上升到一定高度。
3、创新是一个民族进步的灵魂，但国外某机构调查指出：中国学生的计算能力第一，创新能力第五，对此谈谈你的看法？
【试题分析】本题属于综合分析类试题。应意识到我国学生在创新能力上还有待提高。应完善教育体制，提高学生的创新能力。
【解题思路】.应分析出我国学生创新能力不足的原因，并能提出相应的对策。
【参考答案】1.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，这是江泽民同志总结20世纪世界各国政党，特别是共产党兴衰成败的历史经验和教训得出的科学结论。因此提高创新能力势在必行。
2. 由于我过国的教育体制问题，过去只是唯分数论，一考定终身，导致了中学是只是一味的苦读书本，而忽略了能力方面的培养。就业形式严峻，一些企业在招聘是只看中学历和各种证书，忽视对能力的考察。学校方面为了扩大生源，提高升学率，只看中学是的分数，不重视能力的培养。
目前，我过教育体制正在不断的改革，拟推出的不在“一考定终身”，中学校长实名制等都是一些积极的举措。
3.近代以来人类文明进步所取得的丰硕成果，主要得益于科学发现、技术创新和工程技术的不断进步，得益于科学技术应用于生产实践中形成的先进生产力，得益于近代启蒙运动所带来的人们思想观念的巨大解放。可以这样说，人类社会从低级到高级、从简单到复杂、从原始到现代的进化历程，就是一个不断创新的过程。不同民族发展的速度有快有慢，发展的阶段有先有后，发展的水平有高有低，究其原因，民族创新能力的大小是一个主要因素。
从创新的角度出发，可谈下我国教育体制存在的一些问题，避免一味回避现实存在的问题。
4、就毛主席提出的“两个务必”为主题，发表演讲，题目自拟.
【参考答案】
忧伤兴国、逸豫亡身
重温中国历史，我们看到王朝的更迭、社会的变迁，无不验证“忧伤兴国、逸豫亡身”的名言，无不揭示了“滋生骄逸之端，必践危亡之地”至理，无不印证“水能载舟，亦能覆舟”的古训。
我们的党正在历史的昭示下，始终保质谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，领导全国人民夺取了中国革命的胜利。务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风，凝聚着我们党对历史教训的深刻总结。半个世记来，“两个务必”深深教育了几代共产党人，使绝大多数党员干部经受住了执政的考验，使党的事业保持着旺盛的生命力。
改革开放，我们的党领导人民取得了辉煌成就，经济社会，人民生活发生了巨大变化，但是，党也面临着国内的严竣挑战，有的党员干部可能经受不住执政和开放的考验，可能发生追求金钱、色等消极腐败现象，正因如此，江泽民同志告诫全党：“我们已经走出了一条光明大道，但前面的路并不都是平坦的，还会有各种困难和风险，包括可以预料和难以预料的，来自国内和来处国外的，经济生活中的和社会政治生活中的党中央反复强调要牢记“两个务必”做到“两个提高”具有很强的现实针对性。放眼未来，党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标己经确立，我们全体党员，每一位领导干部，只有认真贯彻“三个代表”重要思想，按照“两个务必”和“两个提高”的要求，加强党性锻炼，以自己高尚的品格和模范行动，把全体人民的意志和力量凝聚起来，全国人民梦寐以求的愿望无数共产党人前仆后继，孜孜以求的理想“小康社会”今天即将在我们手中实现。
