2010年山西省公务员考试真题汇总（行测）(6)

　　27.遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业动植物和微生物育种，以至人类学和社会学等方面都有重要的指导意义。它是在动植物育种的基础上发展起来的，必然又可以回过来指导动植物育种的实践。抗菌素工业的兴起促进了微生物遗传学的发展，微生物遗传学的发展又推动抗菌素工业及其他发酵工业的进步，就是明显的例证。

　　这段文字主要介绍了：

　　A.遗传学各个分支的演变过程 B.生命科学对社会科学的作用方式

　　C.遗传学的学科基础及指导意义 D.遗传学广阔的应用前景

　　28.策略博弈的本质在于参与者的决策相互依存。这种相互作用通过两种方式体现出来：第一种方式是序贯发生，参与者轮流出招;第二种方式是同时发生，参与者同时出招。但是不论如何，每个人必须明白这个博弈中还存在着其他的积极参与者，每个人都要将自己置身在他人的立场上，来评估自己的这一步行动会带来什么结果。

　　下列说法与这段文字相符的是：

　　A.策略博弈的本质在于团体协作

　　B.博弈的过程中参与者相互影响制约

　　C.博弈中每一步的结果都直接影响全局

　　D.博弈过程中要为他人设身处地地考虑

　　29.法国和比利时的科学家试图找出数学天才与常人的大脑是否有差别。他们在发表的报告中说，研究发现有人能够快速心算复杂数学问题，可能是因为他们能够使用其他人无法使用的大脑部位。科研人员利用正电子射线扫描技术对一位著名数学家的大脑和普通人的大脑进行了比较研究。他们发现，数学家在进行题目演算时，大脑中通常负责长期记忆的部分也进入活跃状态，而一般人则没有这种现象。科研人员因此推断，数学家在进行演算时使用了更多的记忆力，从而使演算速度加快。这个原理与电脑的原理一样，内存越大，运算速度越快。

　　根据这段文字，我们可以知道：

　　A.大脑部位使用越多，运算速度就越快

　　B.快速心算时，长期记忆一般会被激活

　　C.脑容量决定了处理数学问题的能力

　　D.运算速度加快是因为使用了更多的记忆力

　　30.“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中 的道理就能做到。

　　填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.“谦受益”与“满招损” B.“知其然”与“知其所以然”

　　C.“博观而约取”与“厚积而薄发” D.“学而不思则罔”与“思而不学则殆”

　　第二部分 数量关系

　　(共15题，参考时限15分钟)

　　一、数字推理。给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的选项中选择你认为最合理的一项，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。

　　请开始答题：

　　31. 2， 14， 84， 420， 1680， ( )

　　A.2400 B.3360 C.4210 D.5040

　　32. 1/2， 1/2， 1/2， 7/16， 11/32， ( )

　　A. 15/64 B. 1/4 C. 13/48 D. 1/3

　　33. 5， 6， 16， 28， 60， ( )

　　A.72 B.84 C.92 D.116

　　34. 3， 5， 10， 25， 75， ( )， 875

　　A.125 B.250 C.275 D.350

　　35. 10， 24， 52， 78， ( )， 164

　　A.106 B.109 C.124 D.126