2016年下半年湖南省中小学教师资格考试(笔试)公告(2)

　　三、报名方式、流程和准考证打印

　　1.日程安排

　　2016年下半年中小学教师资格考试笔试考生报名日期为9月6-9日;考生网上缴费截止日期为9月16日;考生打印准考证时间为10月31日-11月5日。

　　2.报名流程

　　考生从报名网站(中小学教师资格考试网www.ntce.cn)首页“网上报名(湖南)”入口点击进入报名登录页面→注册取得登录密码(帐号为本人身份证号)→登录网上报名系统→笔试报名→选择考区(市、州)→选择类别→选择科目→完成网上填报报名信息→等待网上审核→审核通过考生再次登录网上报名系统在线支付考试费(完成笔试报名确认)→安全退出。

　　3.报名具体步骤

　　第一步，登录“中小学教师资格考试网”(www.ntce.cn)。

　　第二步，注册。(每次)笔试报名前，考生须(重新)注册取得网报系统登录密码(帐号为本人身份证号)。注册时，要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。完成注册后，按照流程先仔细阅读并确认后签署《诚信考试承诺书》(电子版)，承诺遵守考试纪律，违反考试纪律时，按照《国家教育考试违规处理办法》接受教育考试机构的处理;再填写个人信息、上传电子照片。

　　照片要求：

　　(1)本人近6个月以内的免冠正面证件照(不允许带帽子、头巾、发带、墨镜等);

　　(2)照片格式及大小：JPG/JPEG格式，不大于200K;

　　(3)照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳;

　　(4)建议使用Microsoft Office Picture Manager，图画，Photoshop, ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩。

　　第三步，填报。考生必须认真阅读报名所需条件及相关规定后方可进行填报。考生本人应按户籍、人事关系或学籍关系(在校生)所在地选择考区，填写报名信息。考生在提交报名前，务必确认好照片是否符合要求，报考科目是否选择完整(如选择报考科目时少勾选或漏勾选，提交报名经审核通过后，将不能新增其他科目或修改所报科目)，报名信息是否真实准确等，网上审核通过后报名信息不予更改，考生应对提供的报名信息和照片真实性、准确性负全责。如果考生在不符合报名条件的情况下获得报名中小学教师资格考试笔试资格并通过笔试考试，由此产生的后果由考生本人承担。

　　第四步，审核。考生等待市州教育考试机构在48小时之内网上审核通过(审核考生应填报的项目是否齐全、照片是否符合要求。考生报名条件将由面试机构负责审核)。请考生在审核日期内随时登录网报系统查验审核状态。审核未通过的考生请在审核时段期间内修改个人信息后再次提交，超过审核期限仍未提交修改信息的将不再被审核通过。如未通过审核且原因不明，可咨询所选考区所在的市州教育考试机构。

　　第五步，缴费。网上审核通过后，在网上缴费确认截止日期前，考生可再次登录中小学教师资格考试网上报名系统，查看审核结果并按照系统提示进行在线支付考试费。缴费后考生可在网上报名系统中查询报名是否成功。未经审核或审核不通过的考生，不能网上支付考试费。审核通过，逾期未在网上缴纳考试费的考生，报名系统将视其为放弃报考，并自动注销该生当次报考信息。缴费成功后考生报名成功。

　　4.打印准考证时间

　　成功报名的考生可于考前一周(即2016年10月31日—11月5日)登录“中小学教师资格考试网”(www.ntce.cn)报名系统，根据提示下载pdf准考证文件。下载后，仔细核对个人信息，并直接打印成准考证。确有困难无法打印者，可到所属考区市州教育考试机构申请免费打印领取准考证。

　　5.注意事项

　　(1)考生必须本人通过“中小学教师资格考试网”报名系统进行网上报名，并等待市州教育考试机构网上审核确认。考生应对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责，报考信息一经审核确认，不许更改。禁止委托培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。

　　(2)湖南考区中小学教师资格考试笔试报名网上审核确认只核验并确认考生报考信息的规范性，考生应如实填写个人情况并选择报考类别。不符合报名条件投机报考中小学教师资格考试笔试者，后果自负(在面试报名现场审查中将被取消面试资格或后期申请认定教师资格时考试成绩无效)。

　　(3)所有考生笔试报名前需要重新进行注册、填报个人信息并上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的成绩。

　　(4)如考生忘记网报登录密码可通过网上报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填手机号码下。因此，考生在参加中小学教师资格考试期间，切勿更换手机号码。

　　四、考试内容与方式

　　1.考试内容

　　主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识，教学设计、教学实施、教学评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。