国家公务员面试的大幕即将拉开，对于考生来说，怎样把握好答题的角度至关重要。角度不对的话，即使说的再漂亮也很难在面试的过程中取得比较高的分数。那么考生应该站在什么角度来思考问题呢？政府角度，即在思考问题的时候要考虑政府到底是如何处理问题，作为政府人员应该如何客观的分析问题。
　　下面我们以两道题目为例，来讲解一下如何站在政府的角度思考问题。
　　教育部提出在中小学推广京剧课程，有人认为有利于传统文化的传播，有人认为不利于普及，你怎么看？
　　我们一起来看一下这道题目应该如何分析。这是一道双观点题目，对于这样的题目一般来说都是两句话表面看来矛盾，实质是站在不同的角度看问题或是要具体情况具体分析。大部分学员都可以想到这道题目要辩证分析，一分为二。
　　下面大多数人的思路：
　　京剧是我国的国粹，是我国非常宝贵的非物质文化遗产，是中华民族的传统瑰宝，但是近些年却呈现衰落现象。因此教育部提出在中小学推广京剧课程。
　　作为我国非常宝贵的非物质文化遗产，京剧需要年轻一代的继承和发扬。教育部关于在中小学推广京剧课程这一重大举措，具有非常重要的意义，一方面它有利于传统文化的传播，让孩子从小就对我们的国粹有较好的了解，有利于提升学生的文化修养，有利于增进学生对我国传统文化的了解；另一方面也有利于增强学生的民族意识和民族责任感，提升中华民族的凝聚力。更重要的在于，京剧可以通过教育的方式得到保护和传承。
　　但是我们看到这一举措还存在一定的不足之处：一是，在中国960万平方公里的土地上，不同地区，不同民族之间贫富差距和艺术的喜好千差万别，不适合在全国范围内推广；二是师资问题，能否有足够的京剧老师。
　　保护和传承优秀的民族文化是我们的责任和义务，教育部门在京剧推广的过程中，按照科学发展的要求在倾听民声、尊重民意的情况下，统筹规划，制定出切实可行的政策，真正使京剧文明切实发扬光大。
　　上面的答题方式能够从正反两面辩证的来分析问题。但是还有可以完善的地方，可以提高的地方。教育部是国家政府组织，其政策是经过党中央国务院批准过的，这样的政策也必将会执行下去，只是在执行的过程中会进行适当的调整。我党有一个优良传统那就是邓小平的摸着石头过河的理论，先试点一下，试点过程中，很多问题就暴露出来了。这个时候政府会及时的总结经验，适当的调整。

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