二、总结+个性化提升

　　3.1体系中对于总结提升这个点仍然着墨不多，培训师在授课时也仅仅是让考生回答的过于套路“总结这次活动并将总结呈报给领导，做好这次活动的经验教训的个人总结，同时做好备案以待以后举办类似的活动提供参考。”看似是万能的模板，也可以回答所有的组织管理题型，但是这样回答的结果就是千篇一律。

　　第一篇中就有提及宣传的重要性，宣传是贯彻整个活动始终的，活动开始前要宣传，让更多的人了解和参与到活动中来，活动中也要涉及宣传，宣传人员要做好照片采集和视频的拍摄工作，活动之后更要宣传，目的很明显，就是将这次活动的意义进一步的做大做好，以更好的影响和支持后续工作的开展，这对我们政府单位也是非常要必要的，在政府公信力不断下降的今天，政府的许多决策和行为得不到民众的认同和支持，这也是我们作为即将考取公务员的考生要认真反思的，所以每次活动结束后必然要通过更进一步的宣传，能将我们政府单位的良好形象进一步展示出去，而且很多活动是涉及地方利益的，我们在做好宣传的同时也就将本地的形象做了更好的展示。

　　以上面三个题为例，举办元宵灯会我们可以这样做后期的宣传工作：“现场做好直播的同时，我单位也要联合本地宣传部门和本地知名媒体做好这次活动的后续的宣传，地方电视台可以将现场的视频滚动播出以让更多的没有参与到现场活动中来的广大群众感受到现场的热烈气氛，我们宣传部门的同事也要第一时间写好新闻通稿，尽量结合我市的文化特色，及时的由纸面媒体和网络媒体做好新闻播报工作，让民众不止感受到节日的气氛，更重要的是让全民的得到文化的熏陶和提升。”

　　而在生态宣传这样一个例子中其实可说的亮点也有很多，而不仅仅局限在总结和反思层面，“总结反思之后，我们要将现场拍摄的照片上传到单位的官方网站，视频做好后期的加工剪辑加以配音配乐旁白等，做成精致的视频短片集锦，这样一个集锦在上传到单位官方网站之外还可以联系地方媒体进行播放，同时也可以上传到大型的门户网站，能够让广大民众看到视频中群众对生态的关注和号召，也让大家更进一步的感受到生态的重要性，积极的投身到生态环保事业中来。”

　　综上，这两篇教研文章最核心的目的还是尽量的让考生在面对组织管理题型时尽量的以可操作性和针对性为核心去回答问题，而不只是记住了答题的套路，而忘记了答题的灵魂。
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