2014年北京公务员申论备考:材料分析——申论备考之基础
在国考大纲中,明确了对于阅读理解能力的要求,无论副省级还是地市级都要求把握主要内容,而副省级更重视全面把握,不仅理解每个资料的含义,更要知道其背后的用意,在整个资料当中起什么样的作用。地市级要求稍低,要求理解和把握各部分关系即可。副省级要求提炼揭示本质,要透过现象观点看到深层次的问题,往往要更深层。而地市级更多强调解释现有的现象观点即可,不必挖掘过深。而二者共同的要求在于必须吃透材料,读懂材料,明白材料在说什么意思,做出提炼和解释。
要翻越考生阅读心理的“大山”,破除阅读的误区,需要我们首先对申论材料有充分的认识,了解。
一 、材料基本信息
在国考当中申论材料的字数大约在7000字左右,一般有多种来源,如:新闻报道、社会热点、时政评论、专家学者、官员的观点,再到真人案例、国家大政方针等。考生在平时复习时应多多留意,在考试时候读材料才不会太过陌生。材料的排列大都没有规律性、逻辑性,显得杂乱无章。大主题往往可以用社会、经济、政治、文化、生态“五位一体”进行归纳。
二、材料类型区分
理论性材料:理论段落、句子;
例1:相对于西方民主国家,实事求是的说,我国目前所谓党政统一的领导体制肯定更有效。
例2:人口结构失衡正成为影响和制约D市科学发展的突出问题。在《D市产业结构调整规划(2008-2017)》中,人口结构优化这一目标,被融入产业结构调整的总体思路中。该市市委书记说,产业结构调整的最大阻力和动力都来自于人,如果不能实现人口结构的优化,产业发展也必然会面临“无源之水”的窘境。
点拨:对于理论性材料,往往直接是有效的答案信息点,大部分从材料中摘抄即可。
事实性材料:事例、案例、数据等。
例1:2006年,浙江全省科技活动经费支出405亿元,比2001增长2.3倍,年均增长26.7%
例2:随着工业化、城市化的快速发展和人口数量的增长,全球海洋污染愈益严重。海洋污染的治理难度非常大,特别是像渤海这样的内海,海水封闭性强,自身交换能力差,一旦污染,它的自我更新周期至少需要15年。渤海素有我国“鱼仓”、“盐仓”和“海洋公园”的美誉,但近30年来污染加剧,情况堪忧。调查显示,1983年渤海鱼类有63种,2004年只有30种,带鱼、鳓鱼、真鲷、银鲳等几乎绝迹。2000年至2007年,渤海发生赤潮灾害87次,累计赤潮面积2.05万平方公里。
点拨:对于事实性材料,需要我们概括材料所反映的内容,宏观把握其用意。
三、 快速突破阅读瓶颈
1、不重视阅读
当前,有太多的考生往往基于对自己专业知识或者文字表达能力的自信,甚至在考试中,很多考生存在着望申论材料而心生畏惧的现象,恨不得直接进入题目跳过对材料的阅读。而正是由于忽视了对于材料的阅读,无法实现高分的突破。离开了材料,申论的作答就成了无源之水,无本之木,依据材料作答,事实上才是申论考试的最大技巧。
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