教育的“绿色GDP”应是面向个性、面向个体的教育，把每个学生都培养成他所应该成为的那样的人。这就要求我们要树立“没有差生，只有差异”、“只有不同，没有不好”、“只有可能，没有不能”的理念，坚持多一把尺子、多一些标准、多一分期盼、多一种等待，善待每一个学生。

　　教育的“绿色GDP”应是和谐的，我们不可能做到学生在德、智、体、美、劳等方面平均发展，但是我们完全可以做到让每个学生在这些方面得到协调发展。协调发展就是一种个性发展、一种平衡发展、一种和谐发展。

　　教育的“绿色GDP”应是健康的，也就是我们的一切教育教学行为，应体现在对学生生命和人格的尊重上，体现在对教育规律和学生身心发展规律的遵循上，体现在良好师生关系和各种人际关系的建立上，体现在教育的长足和可持续发展上。

　　什么时候人们开始淡化教育的GDP，更多追求教育的绿色GDP了，什么时候学生就幸运了，教育就有希望了。

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