更令人忧虑的是，收取“成绩保证金”做法，透露出一种“以成绩论英雄”的教育思维，与国家大力倡导的素质教育背道而驰。教育教育，不但要教人以知识，更要育人以德以情。简而言之，就是要让学生认识自己、悦纳自己、发展自己、完善自己，形成健康人格与创新能力。

　　【提出对策】

　　学生学习需要交保证金，真是给教育界带来了一股“清流”。教育需要创新，但是这种创新必须以尊重现有的法律法规，不违背教育规律为前提。虽然说收取保证金的做法可能源于班主任的良苦用心，目的是为了激发学生的学习兴趣，使成绩稳定不下滑，但是这种大胆的尝试既缺乏法律依据，也没有理论基础，很容易引发社会质疑，而且方法不正确。

　　这种方法“以罚代教”是应试教育的真实体现，也是一种错误的教学方针。学习成绩并不是教育的全部，正如蔡元培所说“决定孩子一生的不是成绩,而是健全的人格”。每个孩子都有自己独一无二的天赋，教育的职责就是发现与发掘孩子的闪光点，而不是统一用一把“成绩量尺”去度量每一位学生。

　　“以罚代教”的教学方式需要惩戒，但更重要的是需要引以为戒。要铲除“以罚代教”滋生的土壤，则需要学校与教师树立正确的教育观，自觉遵守相关法律法规，充分尊重学生的人格、个性和自尊心，摒弃应试教育思维，将“教”与“育”有机地结合起来，决不能厚此薄彼。

　　更需要家长和学生树立正确的学习观念，而不仅仅为了成绩而“唯成绩论”。

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