数字特性法，指不通过具体计算得出最后结果，而只需考虑最终结果所应满足的数字特性，从而排除错误选项得到正确选项的方法。由于行政职业能力测验都是客观单选题，因此很多时候并不需要进行详细计算，而只需要知道结果应该是什么样子就可以直接得出答案。常用的数字特性包括大小特性、奇偶特性、尾数特性、余数特性、整除特性、因子特性、幂次特性等多种特性方法，其中尤以整除特性最为常用，并且很多其他特性都是整除特性的特例，例如奇偶特性实际上就是判断能否被2整除；因子特性实际上就是判断能否被该因子整除；尾数特性实际上就是判断减去哪个数字后能够被10整除；余数特性也可以理解为减去哪个数字之后能够满足整除。
华图教研中心的老师提出，掌握数字特性法的关键，是要掌握一些最基本的数字特性规律。
整除判定基本法则
2，4，8整除（余数问题相同）
一个数能被2（或者5）整除，当且仅当末一位数字能被2（或者5）整除；
一个数能被4（或者25）整除，当且仅当末两位数字能被4（或者25）整除；
一个数能被8（或者125）整除，当且仅当末三位数字能被8（或者125）整除
3，9整除判定基本法则
一个数字能被3整除，当且仅当其各位数字之和能被3整除；
一个数字能被9整除，当且仅当其各位数字之和能被9整除；
11整除判定法则
一个数是11的倍数，当且仅当其奇数位之和与偶数位之和的差为11的倍数
奇偶运算基本法则
一、任意两个数的和如果是奇数，那么差也是奇数；如果和是偶数，那么差也是偶数。
二、任意两个数的和或差是奇数，则两数奇偶相反；和或差是偶数，则两数奇偶相同
倍数关系核心判定特征
如果，则 a是m 的倍数； b是n 的倍数。
如果，则 a是m 的倍数； b是n 的倍数。
如果，则应该是 m±n 的倍数。
以上几个特性是数字特征法经常运用到的特性，那么通过几个例题来阐述以上特征的具体用法。
【例题1】某次测验有50道判断题，每做对一题得3分，不做或做错一题倒扣1分，某学生共得82分，问答对题数和答错题数（包括不做）相差多少？
A. 33 B. 39 C. 17 D. 16
[答案]D
[解析]答对的题目+答错的题目=50，是偶数，所以答对的题目与答错的题目的差也应是偶数，但选项A、B、C都是奇数，所以选择D。利用奇偶特性，两数之和是偶数，那么两数之差也是偶数。
【例题2】两个数的差是2345，两数相除的商是8，求这两个数之和？
A. 2353 B. 2896 C. 3015 D. 3456
[答案]C
[解析]两个数的差是2345，所以这两个数的和应该是奇数，排除B、D。两数相除得8，说明这两个数之和应该是9的倍数，所以答案选择C。利用奇偶特性和倍数特征求解（应该是m±n的倍数）
【例题3】某剧场共有100个座位，如果当票价为10元时，票能售完，当票价超过10元时，每升高2元，就会少卖出5张票。那么当总的售票收入为1360元时，票价为多少元?
A. 12元 B. 14元 C. 16元 D.18元
[答案]C
[解析]根据票价和票数的关系可知票价×票数=1360，而票价在选项中已经告诉了，票数不能是分数和小数，也就是说1360能够整除票价，选项中只有16能够被1360整除。利用整除特性解题很简单就能得到答案。
【例题4】甲、乙两人共有260本书，其中甲的书有13%是专业书，乙的书有12.5%是专业书，问甲有多少非专业书？
