【背景链接】
最近，北京大学的学生发现，图书馆内开设了一家苹果体验店。图书馆南侧近40平方米的苹果体验店与图书馆整个氛围显得格格不入。透过玻璃墙，依稀可以看到包括iPhone、MacbookAir等苹果产品。不少学生质疑图书馆借此盈利。北大图书馆多媒体中心工作人员表示，开苹果体验店的初衷在于让学生体验将数字化新技术用于学习的便利，该店与图书馆没有商业利益关系。但图书馆工作人员的表示并不能打消学生及社会各界的质疑，引起了各方的广泛关注。
【标准表述】
[综合分析]
继清华大学“真维斯”大楼之后，又一高等学院北京大学被质疑“商业沦陷”。苹果公司官网显示，安徽、北京、福建、广东、湖北、河南、江苏、辽宁、上海、山东、四川、天津、浙江等省市均开有多个苹果校园体验中心。校园体验中心可以为该中心所在的高等院校学生、教师和职工提供教育优惠。《每日经济新闻》发现，体验店远非“体验”那么简单。除了配备了苹果体验产品之外，体验店内和店外走廊两侧均摆满了各种苹果配件。“如果只是体验，为什么还摆设这么多苹果产品的配件?苹果商业化也不应该占用稀缺的自习资源。”一名正在自习的学生小吴提出质疑。据他透露，该体验店的位置原本是图书馆一自习室。
[苹果经销商进北大对“教育”的影响]
当浮躁而功利的财富至上价值观大行其道之际，公众对大学的期许较往日尤有甚之。用爱因斯坦的话来说，“大学向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的场所”——此“财富”显然不是“苹果北大店”背后的财富，而是精神财富。他还有一句话，“追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标”，从这个意义上说，负有传承文化神圣职责的教育，不仅仅是发展的手段，更是目的。
因此，这数场纷争或许提示我们：大学应该保持对高尚的追求，否则我们这个民族的精气神或将无所归依。从另一个角度看，名满天下，难免谤亦随之。这“谤”，是鞭策，更是期许。民气可用，是大学发展的真正动力所在。
[对策思考]
苹果体验店进驻北大只要手续合法、符合北大服务学生学习的宗旨，同时又能满足苹果营销宣传的目的，岂不是一个“双赢”的目的。何乐而不为呢?
苹果联手高校，国外并非没有先例。在苹果官网展示着不少苹果产品的教育应用案例，例如在美国费城科学领导学院，每名九年级学生在入学时都会得到一台Mac，借助照片、动画和声音多种方式展现对数学概念的掌握;这样的做法，学生是持欢迎态度的。
苹果进军校园之所以引起学生的不满，最重要还是校方与学生的沟通渠道不畅，对于校园的商业行为，学校在事前还是应该征询学生的建议，已达到“商业”与“教育”的和谐相处。
