2015年公务员考试备考：轻松做作业 快乐学知识
题海战术是应试教育的主要表现形式，是目前我国大多数学校特别是一些名牌学校的主要教育方式。但是题海战术扼杀了学生的创造力和思维，大大增加了学生的学习压力。我们一直在喊素质教育，一直在希望减负，减负要求我们不要搞题海战术，但是不是要求不留课后作业呢？不是的，新型的课后作业坚决杜绝题海战术，把学生从传统的作业模式中解脱出来。
不管是老师还是学生，相信大家对“课后作业”这个字眼再熟悉不过。首先让我们认识一下新型课后作业。新课程理念的作业观认为。课后作业的功能有巩固、检查学生所学的知识和技能。同时还担当促进学生全面发展的重任。首先，课后作业的第一要务是巩固课堂上讲授的知识，培养学科思维，而不是例行公事的任务。其次，课后作业不是课堂知识的简单重复，而是有目的有针对性的巩固课堂知识和培养解题能力，是学生自己的探讨、挖掘，你能“挖”多深，有多少新的方法新的感悟，就看课后你如何去完成课后作业了。第三，课外作业不是强迫性的，学生不该愁眉苦脸地对着它，不该是被迫无奈地去完成，否则效果可想而知。最后，课后作业是突出合作性，我们倡导自主、合作、探究的学习方式。
通过了解新型的课后作业，我们能够明白，课后作业是学习过程中必不可少的环节。首先，教师在课堂上要完成知识的讲解，方法的传授，学生在课堂上不一定能够全部吸收，而且由于课堂时间有限，课上一般没时间做充分的练习，学生为了把知识完全理解掌握就必须利用课余时间复习，以巩固老师所讲的知识，掌握本节的知识点和解题方法，进而培养学科的思维。其次，通过课后作业，我们能够避免眼高手低的现象出现。我们可能都有过这样的体会，课堂上听懂了例题，但自己再做类似题目的时候才发现自己没有真正的听懂老师在课堂上讲授的知识点。第三，课后作业不仅仅是简单的重复课堂知识，通过做作业，我能够对知识点有更深层的理解，进而形成自己的知识体系，与思维逻辑，从而能够加快考试时的解题速度。最后，师生关系不仅仅是教与学的关系，更应该是合作的关系，师生之间需要交流，需要分享，而课后作业就是老师与学生的一种非常好的交流工具。通过作业学生可以及时的消化课堂学到的知识，并将遇到的一些问题反馈给老师，老师会通过反馈的问题不断的改善教学方法，从而促进学生更好的学习。
总之，课后作业的教育价值不可低估。在学习过程中我们不仅注重课堂上知识的吸收，还要重视课后作业的巨大作用，通过作业来巩固已学的知识，不断的深层次挖掘，建立自己的学科思维，知识体系。
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