1、一个猎豹一直追一只羚羊，虽然旁边还有不少惊慌失措的羚羊，但只认定了一只、因为它知道，追的这只会精疲力尽，而其他羚羊力气还有很多，对这个故事的理解?
答:这说明了猎豹的执著精神，只有认定一个目标并且坚持下去勇往直前，这样才能获得成功。我从中得到的启示是：
(1)做事要有目标，如果没有一个明确的目标而盲目的去追求，最后只会一无所获。
(2)在确立目标时要结合具体情况，为自己建立一个有可操作性的目标，如果建立一个不现实的目标，那么最后只能是心恢意冷，觉得什么事都不可能实现，这样只会打击自己做事的积极性。
(3)当建立了目标后，要严格的要求自己，要有信念，不能遇到困难就退缩，就不知所措，这样始终不能达到目标，作为公务员也应该始终坚持“为人民服务”的宗旨。这样才能取信于民，才能真正的实现一个公务员的义务。
(4)如果我能够成为一名公务员，我将以坚持为人民服为自己的目标，并且为之而努力奋斗，做一名组织放心，领导信任，人民满意公务员。
2、在最近一次的复旦大学汉语言文字大赛上，夺得第一名的是留学生队,请问你对这种现象如何看待?
答： (1)对这种现象我们应该从多方面来看待，语言是一个民族的特质标志，留学生队夺冠说明外界正在积极关注着汉语及中华民族，这也是我国国力日益强盛的一个有力证明。对此我们应该感到欣慰。
(2)我国教育体制应该受到反思，作为一名中国人首先应当学好母语，也就是学好中文，中文博大精深，内容丰富，是世界文化的重要组成部分，而现在的教育制度下，学生们为了考上大学，为了顺利的大学毕业，为了考研，重视英语的学习，而忽视了对中文的学习。现代大部分年轻人，热衷西方文化忽视对我们中华民族传统文化的继承和发展，长此以往，我们中华民族悠久的历史文化将几百年后将被后人所淡忘。
(3)因此，作为中国人，我们也应该不断提升自己，在母语的学习上也应该投入更大的热情，进一步了解自己的民族文化，进而继承和发扬我们的传统文化精髓。
3、2005年6月，南京某初中开展了一项廉洁文化教育,学生被要求背诵20条廉洁格言，以及“我看廉洁”为主题的作文。对此，你是怎么看的?
答：对以上现象，我是这样看待的。1、学校开展廉洁教育是将全社会防腐倡廉教育的“关口”前移，如果做好了，这对净化社会空气，陶冶学生情操，都是很有帮助的。2、但是，要防止将这个活动变成行政指令下的“运动”或者“口号”形式。倡廉教育不能成为短期行为，应该将其贯穿于整个教育体系中，从这个角度而言，如何将这个活动做到位、做出实效，对学校的管理机制以及教师的品质德行等，将是一个考验。3、廉洁教育不能仅靠背格言，不少腐败分子在台上大谈反腐倡廉，滔滔不绝、警句迭出、振聋发聩，但在背后，却很快将这一切抛于脑后。更何况，每个心智健全的孩子的内心深处都有道天然“防护墙”，是非对错，孩子们都会有自己的判断;同时在活动中要求学生写作的“我看廉洁”的主题作文，也有应景之嫌。
4、有句话说:成功的十分之一取决于天资，十分之九取决于努力，你怎么认为?
答：这种观点有一定的普遍性，我对此的看法有以下几点：
(1)这个问题应该辨证的看。天资与努力二者互为条件，缺一不可。我们不能因为有足够的天分而放弃自身的努力，也不能够一味地埋头蛮干而不考虑天资的重要。
(2)对于成功，天资固然重要。我对天资的理解有以下几点。一是正直的品质;二是健康的心态;三是健康的身体;四是强烈的进取心。这些都是成功的前提条件，也就是我所理解的天资。
(3)要想取得成功，自身的努力当然是必不可少的。没有耕耘，就没有收获，同样没有付出，就不会得到成功。伟人之所以成为伟人，除了先天因素以外，更重要的是因为他们付出了比常人更多的努力。
(4)作为一名公务员，我们应当对工作付出百分之百的努力，不断学习、不断思考，认真完成领导交办的每一个工作，通过结合自己的天资和努力，获得优异的工作成绩，做一名让领导放心，人民满意的公务员。回答完毕。
5、近年来，一些地方纷纷制订了廉洁退休金制度，即在职时没受过处分，退休时可领取数额高昂的“廉洁退休金”。对此，你怎么看?
答：我觉得不论是廉政保证金还是廉洁退休金。它的设立虽然在一定程度上可以促进廉洁行为，但不能从根本上制止腐败行为的发生，这种制度的本身就存在一些逻辑悖论。比如说：1、按照该制度的规定，只要公务员在职时没有收受礼金和受到处分，便可稳拿“廉洁退休金”。可是，假如有公务员收受礼金不“廉洁”了，由于其伪装较好而获得了足额退休金，那么，这种退休金的足额累积就变成了对这种伪装的变相奖励。2、公务员廉洁从政是基本要求，就像农民下地除草，教师给学生上课一样，没有必要再额外加以“保证”式的奖励。更何况，倘若不廉洁，那就是触犯法律的问题了，如果对腐败官员单单扣减廉政退休金就算完成了对他们的惩处，那置党纪国法于何处?3、对于腐败行为，需要的是外部机制上的科学制约，而不是单纯的小恩小惠式的经济吸引，因为，前者属于建立在制度监督和法律约束之上的他律行为，而后者说到底也只是一种外部鼓励式的自律行为，和我们经常对官员进行的廉政教育没有多少本质上的区别。4、韩国、新加坡等国家对公务人员实施的“高薪养廉”制度，基本前提就是他们已经具备了实施“高薪养廉”所必须具有的透明监管体系;而在相关制度尚未完善的中国，实施“高薪养廉”无疑是东施效颦。
