针对领导层群体设计的调查问卷，除了员工调查问卷的内容以外，我会有针对性地设置管理能力、员工激励评估技巧等方面的内容。俗话说得好，“火车跑得快，全靠头来带”，有一批业务精湛、管理科学的领导层是单位效益蒸蒸日上的重要保证，对这一群体领导能力的培训必须引起重视。
针对其他的群体，我也会根据岗位特点设计不同的调查问卷。这些问卷均采取匿名的形式编号整理，由专门人员进行统计分析，作为确定单位培训内容的重要依据。3. 你在论文答辩时，有人说你论文有抄袭的地方，而你确实有借鉴相关著作，你会怎么处理?
【参考答案】 首先，我会做一个倾听者。对于这位同学对我的论文存在抄袭现象的疑问，我会真诚地欢迎他指出抄袭之处以及抄袭的依据，认真倾听各位老师及现场同学的观点。
在对质疑声和现场观点进行整理分析后，我会对自己的论文成文过程进行阐述，这是最有力的声明。学术抄袭对于学术公正的戕害我们有目共睹，作为毕业生，这篇论文是我求学期间所思所想所学所知的结晶，凝聚了我大量的心血。为了完成论文，我终日在图书馆中查询资料，验证自己的观点，充实自己的论点，耗时数月，绝非这位同学所指的抄袭，众所周知，抄袭论文是一件很快就能完成的事情，不会花费很长时间。
在我的论文中，我确实借鉴了相关著作的观点，我想这有可能是使我这篇论文遭到这位同学质疑的原因之一。这里我要说的是，人类的思想是具有延续性的，我们正是在不断继承先人优秀思想的基础上开拓创新，才保证了人类文明的不断进步。对于我所选择的领域，先人已有较高的理论研究成果，使我受益匪浅。在行文的过程中我对其加以借鉴，但借鉴的出发点是对这一领域权威的尊重，对自己理论水平的提升以及对自己观点的佐证，而不是为了凑足字数。而且在借鉴的过程中我加入了自己对这些观点的见解，是自己充分运用所学知识对理论的解读，并不是这位同学所指的抄袭。
虽然我对这位同学的质疑作出了解释，这种质疑本身站不住脚，但是我对他的这一行为却持肯定和赞赏的态度。正是有了这些质疑的声音，才使一些抄袭、剽窃他人观点的著作得以现形，从而维护了学术的公平、公正和权威。在这里，我希望大家都能勇于质疑、接受质疑，从我们自身做起，维护学术诚信。相信各位老师已有自己的判断，我想听一下各位老师的观点。
