一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.在实际的教学中，教师不能突击(比如本应该学习新知识却进行考试)这不利于学生学习，其做法依赖的是( )。

　　A.准备律 B.练习律

　　C.效果法 D.条件反射

　　2.在我国最早提出男女同校的学制是( )。

　　A.壬寅学制 B.癸卯学制

　　C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制

　　3.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了( )德育方法。

　　A.陶冶教育 B.榜样示范

　　C.实际锻炼 D.品德评价

　　4.教育评价的范围广，按功能及用途划分，可分为( )。

　　A.他人和自我评价 B.相对绝对和个体差异评价

　　C.定性和定量评价 D.诊断、形成和总结性评价

　　5.下列说法正确的是( )。

　　A.教育即生活，学校即社会，从做中学是现代教育学派杜威的教育观点

　　B.夸美纽斯是传统教育学派的代表，他的《普通教育学》标志着科学教育学的诞生

　　C.孔子代表作《学记》是世界上最早的教育专著

　　D.洛克《爱弥儿》提出自然主义教育思想

　　6.班主任了解学生最基本的方法是( )。

　　A.观察法 B.谈论法

　　C.问卷法 D.实验法

　　7.下列属于元认知策略的实例的是( )。

　　A.学生考试后，能准确地预测自己的分数

　　B.学生在学习中能举一反三

　　C.学生能利用复述策略进行记忆

　　D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

　　8.教学过程的结构指的是教学进程的( )。

　　A.基本阶段 B.基本途径

　　C.基本内容 D.基本部分

　　9.对于课堂评价的定义下列说法最准确的是( )。

　　A.课堂评价即教育评价 B.课堂评价即教师评价

　　C.课堂评价即课堂测验 D.课堂评价即课堂状况的评价

　　10.作为教师不仅要对学科知识有广泛而准确的理解，而且还要熟悉学科内专家的创造发现过程和成功原因，这属于教师专业知识的( )方面。

　　A.通识性知识 B.本体性知识

　　C.条件性知识 D.实践性知识