第二节 教师心理

　　一、教师职业生涯规划与教师的职业角色

　　1. 教师职业生涯规划

　　教师职业生涯规划概念。指教师从自身优势和特点出发，根据时代、社会的要求和所在学校共同愿景做出的能促进教师有计划地可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排。

　　教师职业生涯规划的意义。增加工作动力，获得成就感;促进人的全面发展;促成自我实现，做出更大贡献;发掘自我潜能，增强个人实力;有效应对社会竞争压力。

　　教师职业生涯规划的影响因素。

　　教师如何进行职业生涯规划。

　　教师的职业倦怠。

　　2.教师的职业角色

　　教师的职业角色则是教师在社会群体中的地位和身份，包括社会对教师个人行为模式的期望和教师对自己应有行为的认识。

　　教师职业角色的构成。教师职业角色包括社会角色和育人者角色，社会角色如社会代表者、社会道德实践者、人类文明建设者;育人者角色如父母的代理人、知识传授者、课堂管理者、班集体领导者和人际关系协调者。

　　教师职业角色的形成。教师职业角色的形成需要教师遵循相关职业角色规范和扮演好教师职业应有角色。

　　影响教师职业角色形成的因素。

　　教师角色意识的形成阶段。角色认知。角色认同。角色信念。

　　教师职业活动的构成。教师职业活动包括内容结构和形式结构，内容结构包含教育教学活动、科研活动和人际交往活动，形式结构包含教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动效能结构。

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