第四章 教师职业素养

　　第一节 教师职业道德规范

　　一、教师职业道德规范的含义和基本内容

　　教师职业道德规范的含义。教师职业道德规是教师处理教育教学活动中各种关系、矛盾行为的准则，是教师在教育教学活动中必须遵守的道德规范。

　　教师职业道德规范的基本内容。依法执教，廉洁从教;注重礼仪，遵守公德;尊敬家长，团结协作;热爱学生，严谨治学;以身作则，为人师表。

　　中小学教师职业道德规范的内容。爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

　　二、教师职业道德规范的结构、特点、功能、基本原则和评价

　　教师职业道德规范的结构。教师职业理想，教师职业责任，教师职业态度，教师职业纪律，教师职业技能，教师职业良心，教师职业作风。

　　教师职业道德规范的特点。使用的针对性，要求的双重性(教师和育人)，内容的全面性，功能的多样性(示范性)，行为的典型性，影响的广泛和深远性。

　　教师职业道德规范的功能。对教师工作的促进功能，对教育对象的教育功能，对社会文明的示范功能，对教师修养的引导功能。

　　教师职业道德规范基本原则的含义。它是一定阶级和社会对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本准则。基本原则包括教书育人原则、乐政勤业原则、人格示范原则和依法从教原则。

　　教师职业道德规范的评价方式。社会舆论、内心信念和传统习惯。

　　三、教师职业道德规范培养的含义和内容

　　教师职业道德规范培养的含义。教师职业道德规范的培养是道德教育、道德修养和道德内化的活动，它是通过外部教育督促和个人努力，将外在职业道德规范内化为教师个人道德品质并付诸行动的活动。

　　教师职业道德规范培养的内容。包括教师职业道德教育、教师职业道德修养和教师职业道德内化。

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