第四节 德育的实施

　　一、学生思想品德的特点

　　幼儿思想品德发展的基本特点。

　　小学生思想品德发展的基本特点。

　　中学生思想品德发展的特点。

　　二、德育的基本原则

　　方向性与现实性相结合的原则。

　　知行统一原则。

　　正面教育与纪律约束相结合原则。

　　严格要求与尊重理解相结合。

　　集体教育与个别教育相结合的原则。

　　教育与自我教育相结合的原则。

　　教育的统一性与灵活性相结合的原则。

　　教育影响的一致性与连贯性原则。

　　三、德育的实施途径

　　德育途径指在特定的时间、空间开展德育实践活动的组织形式。包括课程、团队活动、校园文化、校外教育机构组织的校外活动、大众媒体。

　　四、德育方法及运用

　　说服教育法。含义、运用。

　　榜样教育法。含义、运用。

　　陶冶教育法。含义、运用。

　　自我修养法。含义、运用。

　　学校心理咨询法。含义、运用。

　　品德评价法。含义、运用。

　　五、德育方法的创新探索

　　德育方法创新的基本思路。

　　现代德育方法的创新。

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